🙃최근 특수교육계에서는 '신경다양성'이란 용어가 종종 사용되곤 한다. 이 책을 읽으면서 우리나라에서 신경다양성을 처음 언급한 책이 이 책임을 알게 되었다.일반 발달과정을 거치는 아이들이건, 느리게 발달하는 아이들이건 분명한 건 각자가 가지고 있는 고유의 강점과 교육적 요구는 반드시 수용되어져야 하며 개인의 다양성을 고려한 개인 맞춤형 교육이 현장에서도 부쩍 요구되고 있다.그런 의미에서 이 책은 그 첫 가이드가 될 수 있는 좋은 책이라 생각한다. 일반적으로 IEP 회의는 아동의 부정적인 특성에 집중하는 경향이 있고, 그래서 분위기가 무거운 경우가 많다. 하지만 학생의 긍정적인 자질에 관한 이야기로 회의를 시작하면, 아이의 진정한 잠재력에 대한 폭넓은 대화의 문이 열리게 되고, 때로는 회의 과정에서 아이를..

저자는 서울대를 졸업하고 사교육 1번지로 꼽히는 강남 대치동 학원가에서 20년간 강의와 입시지도를 하신 분입니다. 침묵만 가득한 교실에서 점점 무기력해지는 아이들을 바라보며, 지금의 입시교육으로는 아이들이 행복한 교육, 미래를 대비할 수 있는 제대로 된 교육을 할 수 없다는 걸 깨달았다고 합니다. 그리하여 가정을 중심으로 공부가 아닌 공부그릇을 키울 수 있는 방법을 고민하고 쓰인 책입니다.스스로 생각하고, 물어보고 대답하며 자기 것으로 소화화는 과정이 없는 인지학습은 금방 날아가 버리는 '휘발성 학습이다(6). 공부 그릇은 크게 3가지다. 바로 몸, 마음, 머리이다. 건강하고 지구력있는 몸, 평안한 마음, 깊이 사고하고 표현할 수 있는 머리이다(7). 첫째 마당, 너무 중요하지만 간과되는 '몸' 어른들도..