📚김형석, 백 년의 지혜 | 김형석 | 21세기 북스(2024)

나이가 들어가면서 친구의 의미는 광범위해지는 듯 하다. 연령대가 비슷한 사람이 친구가 아닌, 가치관이 비슷하거나 하는 일이 비슷하거나, 비젼이 비슷해도 친구가 된다.

내 친구 중에는 80세를 바라보는 친구가 있다. 그 친구로부터 선물받은 책이 이 책이다. 이 책을 통해 80세 즈음에서 느껴지는 인생의 의미를 내게 알게 해주고 싶으셨던 것 같다.

난 참 감사하게도 항상 나보다 훨씬 나이가 많으신 친구들이 20대부터 늘 주변에 계셨고, 그들은 내게 참 많은 영향력을 미쳤었다. 오늘도 이 책 한 권을 통해 그들의 삶을 느끼며 배운다.

 

1부. 무엇이 의미 있는 인생인가

60세에서 75세까지는 왕성한 인간적 성장, 학문과 사상적 짐을 요청해 왔다. 80세까지는 대학에 있을 때보다 더 많은 일을 했다. 사상적 창조력에는 큰 어려움 없이 일할 수 있었다. p. 5

 

100세가 넘어도 묻는다 "나는 왜 태어났는가" p. 15

 

아름다운 노년기는 역시 수양과 인격 그리고 어떻게 살았는가에 있다. 보통 사람은 흉내 낼 수 없는 풍성한 마음의 열매였다. 나는 과연 고귀한 인생의 목표를 갖추었는가를 묻게 된다. 인생의 아름다움은 선한 인생의 결실이다. 이웃과 사회를 얼마나 사랑했고 무엇으로 보답했는가는 생애의 유산이다. p. 24

 

"많은 사람이 범죄자를 보고 대할 때 엄벌에 처해야 한다고 말합니다. 나도 그랬습니다. 그러나 그가 죄를 범하기 전에 사랑이 있는 손으로 잡아주는 사람이 있었다면 그 사람은 범죄를 저지르지 않았거나 못했을 겁니다. 크리스천은 버림받은사람을 위해 먼저 손을 잡아주는 의무를 감당해야 한다고 생각합 니다" p. 30

 

수입을 위해 하는 일은 수입과 더불어 끝나곤 했다. 그런데 일을 찾아 일을 선택했을 때는 일이 또 다른 일을 만들어 더 많은 일을 하고 수입도 자연히 늘어나기 시작했다. 일의 성취감에서 오는 행복이 무엇인지 터득할 수 있었다. 일에 대한 사랑이 행복과 성공의 열매를 남겨준 것이다. p. 39

 

교통부 장관이 되어 국민 교통에 혜택을 주지 못하는 사람보다는 버스 운전기사가 되어 수많은 손님에게 따뜻한 봉사를 하는 일이 소중함을 발견하게 된다. p. 41

 

20세가 되면서 대학 공부를 위해 일본으로 갔다. 몇 해 머무는 동안에 가장 뼈저리게 느낀 게 있다. 저렇게 열심히 일하는 국민이기에 게으른 우리 민족을 지배하고 살았구나 하는 죄책감이었다.p. 54

 

일의 가치란 무엇인가. 나에게 주어진 일을 통해 좀 더 많은 사람이 행복과 인간다운 삶을 누릴 수 있도록 돕는 데 있다.p. 58

 

주어진 일에 최선을 다하면 더 소중한 일을 하게 된다.p. 69

 

100세를 넘기면서 얻은 결론은 인간은 일하기 위해 태어났다. 일의 목적은 더 많은 사람의 행복과 인 간다운 삶을 돕는 데 있다. 주어진 일에 최선을 다한다면 더 큰 봉사의 기회가 주어진다는 인생관이다.p. 73

 

'어떤 죽음을 맞이하기를 원하는가'라는 물음에는 자신도 예상하지 못했던 돌연사가 으뜸이다. 죽음에 따르는 고통과 슬픔을 함께하는 죽음의 분위기가 싫기 때문이다.p. 93

 

2부. 사랑은 결국 세상을 바꾼다

항상 나와 가정을 위해 사는 사람은 가정만큼 성장한다. 유능한 친구들과 좋은 직장에서 최선을 다하는 사람은 그 직장의 주인이 된다. 그러나 민족과 국가를 걱정하면서 사는 사람은 국가의 지도자가 될 수 있다.p. 113

 

교육은 제도와 규범을 먼저 만들어놓고 학생들을 그 규범에 맞추어가는 것이 아니다. 학생들을 위해 제도와 규범을 지속해서 개선해 가야 한다.p. 138

 

먼 후일에는 지금과 같은 대형 학교보다 사랑이 있는 작은 교실과 작은 학교가 더 쓸모 있는 훌륭한 제자를 배출하는 결과가 되리라고 생각한다. 교육은 수와 양적 확장보다 인간 교육의 성패에 달려 있다.p. 151

 

3부. 선한 개인들이 자유롭고 행복해지기 위하여

 

타고난 성격을 어떻게 바꾸는가.

습관을 바꾸면 자신도 모르는 동안에 성격이 달라진다. 습관은 행동을 계속해 바꾸면 달라질 수 있다. 행동을 바꾸는 일은 누구나 가능하다. p. 248

 

유럽 대학에서는 교수의 강의가 중심이지만 미국 대학은 문제를 제기하고 그 문제를 해결하는 대화와 토론 방법을 택했다. 중고등학교는 물론 대화 교육의 필요성을 초등학교 때부터 키워준다.p. 264

 

부를 차지하고 누리는 사람과 가정이 가난과 굶주림으로 고통받는 옆집의 가족을 멀리하는 사회는 부를 누릴 자격이 없다. p. 269

 

지식은 왜 필요한가. 배우지 못한 사람들을 위할 때 그 보람을 얻는다. 의술은 왜 존경받는가. 환자를 위해 사랑을 베푸는 의무 때문이다. p. 269

 

사제간에는 인격적인 사랑이 있어야 한다. 최근에 우리 주변에서 학생을 위한 인권 문제를 놓고 교사와 학부모가 싸움을 계속하고 있다. 교사와 학부모는 제자와 자제를 위해 협력하고 더 수준 높은 사랑으로 이끌어가야 한다. p. 270